标签: 秋天100个字的作文

看图写线篇:美丽的秋天替孩子存下!

秋天披着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。秋天的校园就是那飘落的树叶,那树叶就像翩翩起舞的蝴蝶,那可爱又活泼的树叶真是太美妙了。秋天的校园就是那快乐的花儿,那快乐花就像卫老师的脸蛋一样好看,那快乐的花儿简直太美妙了。秋天的校园就是那高大的松树,那高大的松树就像个健康的人一样强壮,真有趣呀!

果园里,许多水果都成熟了。它们色泽光艳,让人眼花缭乱。有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、月牙般的香蕉,咧了嘴的石榴。还有那圆圆的枣儿、红红的柿子。它们都摇晃着脑袋,好奇地注视着人间。

农民伯伯正忙着收获他们脸上充满喜悦,笑得何不拢嘴。一阵阵香味随着微风扑鼻而来,不由得让人们陶醉了。

秋天来了,那苹果树突然张出一个个红彤彤的苹果。梨树也透出了一个个黄澄澄的梨正调皮的眨着眼睛呢!

看!那柿子懒洋洋的伸了懒腰,懒懒地说:“怎么不让我在睡一会?”玉米也睁开了眼睛,等待着农民来摘呢!

秋天到了,果园里大大小小的水果挂满了果树。有大大的柿子,红红的苹果,金黄的柚子……

秋天在公园里,小草不像春天那样茂密,也不像夏天那样碧绿。枫叶奶奶穿上了火红的衣服,梧桐伯伯穿上了黄外套。小朋友们也穿上了毛线衣。

菜园里更有趣。放眼望去,圆圆的小白菜绿油油的。最有趣的要数大豆了,它还躺在豆荚里睡觉呢,真可爱!

我最喜欢秋天了,因为很多果实都成熟了。所以我们到了爷爷乡下的家。我看到了金黄色的稻穗,被农民伯伯们收割起来了。还有一粒粒饱满的玉米棒,苹果也露出了它红艳艳的笑容,爷爷还专门为我挖了山芋让我带回家尝尝,我还看到了我最爱吃的花生。我和爷爷奶奶一起剥了许多的豌豆,大伯还给我准备了很多的花生。

悄悄的,炎热的夏天终于走了。渐渐的,凉爽的秋天盼来了。大雁南飞,树叶飘落。

秋天在哪里?秋天在丰收的田野里,秋天在成熟的果园里,秋天在醉人的公园里。

公园里,桂花香、秋菊黄、枫叶红似火……果园里,柿子像个小灯笼、石榴乐开了嘴、苹果涨红了脸、葡萄串串像珍珠……田野里,玉米腰别红樱枪、稻子低下了头、棉花朵朵像白云、大红袍鼓着黑眼珠、高粱举起燃烧的火把庆祝这丰收的喜悦……

秋天突然就来了,前几天还是穿短袖的季节,小朋友们开始穿上了比较厚的衣服了,小燕子也往南飞了,小树的叶子都掉了,争奇斗艳、芬芳迷人的美丽小花也都枯萎了,只有菊花仍然开放,在秋风里微微颤抖。

但是在乡村,农民伯伯们都在采摘果实,收割稻子,我们就有很多好吃的水果吃了。我想起一首诗句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,在果园,我们看见苹果露出了笑脸,鸭梨像一个不倒翁,葡萄像一粒粒玛瑙,山楂的笑脸比枫叶还红呢!香蕉像一把把镰刀,石榴的宝宝还在在妈妈的房子里橘子、柿子争着让人们摘呢!

走进校园感觉很是惬意,园内来往的人虽不少,但却不觉嘈杂,校园有着超大的面积,绿草如茵,湖水静美,山石洁净,树木繁多,亭台房屋无不蕴含着浓浓的文化气息。

走在校园里,感觉心境平和、沉静、舒缓。景色更是秋色伊人,秋水伊人。校园的恬静,加之被送爽秋风和蓝天白云等这些淡淡的秋意包裹着,更是让人喜爱的很,儿子边走边对我说,妈妈,这个学校的校园好像公园一样。我答道,如果你长大后考这上大所学,便能在这个公园般的学校上学了。

秋天到了,天气变凉爽了,阳光透过树叶,把金色的光芒洒向大地,给小草镶上了闪亮的金边。

轻轻地走进公园,这是一片茂密的枫树林,火红火红的枫叶是那么的可爱,那么的引人注目。

田野里的稻谷熟了,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。一阵秋风吹来,掀起层层金浪……

下雨了,绵绵的秋雨从天上“滴嗒滴嗒”地掉了下来,像一位姑娘在哭泣。雨停了,太阳出来了,一道彩虹挂在天空……

在秋雨来临之际,我们感到地是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞,更不像夏雨那样倾盆之下,它有自己的方式,淋湿的也不只是天地万物,还有我们地心灵。

秋天地雨代表着秋天梦幻般的色彩,小小的一场雨,包含着秋天的心情与愿望,也许,只有秋雨才能显出秋天最真诚的一面吧!

有人喜欢万物复苏的春天;有人喜欢知了长鸣的夏天;有人喜欢异常寒冷的冬天;我却喜欢大雁南归的秋天,而且是那一片金黄的秋天。

秋天是丰收的秋天,是硕果累累的秋天。秋天的田野一片黄灿。稻子玉米都笑弯了腰。苹果熟了,梨熟了,葡萄也熟了。

这时,我看见苹果书树上长出了新的叶子,摸上去很舒服。爸爸告诉我,这是苹果的新生命。我原以为秋天只是丰收的季节,没想到秋天也是新生命的起点。怪不得枫树使劲地拍巴掌,把小手拍得通红。

当孩子说我不想学习时,该怎样回答,这样说效果最好,新学期必备! 2022-09-07

作文素材 100个诺贝尔文学奖得主的哲理名句助你拿下高分作文

萧伯纳,爱尔兰剧作家。1925年因作品具有理想主义和人道主义而获诺贝尔文学奖,他是英国现代杰出的现实主义戏剧作家,是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。

5. 一个理智的人应该改变自己去适应环境,只有那些不理智的人,才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。

拉宾德拉纳特·泰戈尔,印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位,代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》等。

9. 只有经历过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。

伯特兰·罗素是二十世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家,无神论或者不可知论者,也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一,1950年,罗素获得诺贝尔文学奖,以表彰其西欧思想,最勇敢的君子,卓越的活力,勇气,智慧与感受性,代表了诺贝尔奖的原意和精神。他的代表作品有《幸福之路》、《西方哲学史》等。

14. 如果一听到一种与你相左的意见就发怒,这表明,你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说二加二等于五,你只会感到怜悯而不是愤怒。

温斯顿·丘吉尔,英国政治家、历史学家、画家、演说家、作家、记者。两度出任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,领导英国人民赢得了第二次世界大战,是“雅尔塔会议三巨头”之一。他写的《不需要的战争》获1953年诺贝尔文学奖。

欧内斯特·米勒尔·海明威,美国作家和记者,被认为是20世纪最著名的小说家之一。是美国迷惘的一代作家中的代表人物,作品中对人生、社会、世界都表现出了迷茫和彷徨。

1952年,他以《老人与海》一书获得普利策奖;1954年,《老人与海》夺得诺贝尔文学奖。海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

21. 生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

22. 我们花了两年学会说话,却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候,我们说得越多,彼此的距离却越远,矛盾也越多。

阿尔贝·加缪,法国声名卓著的小说家、哲学家和剧作家,存在主义文学大师,“荒诞哲学”的代表人物。1957年因“热情而冷静地阐明了当代向人类良知提出的种种问题”而获诺贝尔文学奖,是有史以来最年轻的诺贝尔奖获奖作家之一。

26. 不要走在我后面,因为我可能不会引路;不要走在我前面,因为我可能不会跟随;请走在我的身边,做我的朋友。

28. 我们很少信任比我们好的人,宁肯避免与他们来往。相反,我们常对与我们相似、和我们有着共同弱点的人吐露心迹。我们并不希望改掉弱点,只希望受到怜悯与鼓励。

29. 我的灵魂与我之间的距离如此遥远,而我的存在却如此线. 重要的不是治愈,而是带着病痛活下去。

加夫列尔·加西亚·马尔克斯,是哥伦比亚文学家、记者和社会活动家,拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。代表作有《百年孤独》。

31. 过去都是假的,回忆是一条没有归途的路,以往的一切春天都无法复原,即使最狂热最坚贞的爱情,归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实,唯有孤独永恒。

32. 生命中真正重要的不是你遭遇了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。

33. 我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。

34. 所有人都显得很寂寞,用自己的方式想尽办法排遣寂寞,事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒,孤独才是寂寞的唯一出口。

35. 生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是我们成功失败,直到最后的最后,孤独犹如影子一样存在于生命一隅。

罗曼·罗兰,思想家,文学家,批判现实主义作家,音乐评论家,社会活动家。1915年诺贝尔文学奖得主,是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为用音乐写小说。

世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。37. 大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过,日复一日,更机械,更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为,所思所想,所爱所恨。

38. 一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格,那么,你就无权拒绝你的际遇。

39. 有些事情是不能告诉别人的,有些事情是不必告诉别人的,有些事情是根本没有办法告诉别人的,而且有些事情是,即使告诉了别人,你也会马上后悔的。

赫尔曼·黑塞,德国/瑞士双重公民权诗人、作家,小说家。一生曾获多种文学荣誉,1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材,表现对过去时代的留恋,也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《流浪者之歌》、《荒原狼》等。

45. 一个人若要完全理解另一个人,大概必须有过类似的处境,受过类似的痛苦,或者有过类似的觉醒体验,而这却是非常罕见的。

尤金·奥尼尔,美国著名剧作家,表现主义文学的代表作家,美国民族戏剧的奠基人。1936年获诺贝尔文学奖。主要作品有《琼斯皇》、《毛猿》、《天边外》、《悲悼》等。

47. 如果你把谎言撕碎,那些碎片就是线. 你是不是因为太懦弱了,才这样以炫耀自己的痛苦来作为自己的骄傲?

53. 对于不会利用机会的人,时机又有什么用呢?一个不受胎的蛋,是要被时间的浪潮冲刷成废物的。

54. 为了最终理解你所不理解的,你必须经历一条愚昧无知的道路。为了占有你从未占有的东西,你必须经历被剥夺的道路。为了达到你现在所不在的名位,你必须经历那条你不在其中的道路。

55. 人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。

57. 离你越远,我爱你越深。现在我不禁叩问自己,我所期望的究竟是幸福,还是走向幸福的过程。

59. 凡是你感到自身独具、别处皆无的东西,才值得你眷恋。既要急切又要耐心地塑造你自己,把自己塑造成无法替代的人。

60. 对于心地善良的人来说,付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。善良不是装饰品,而是美好心灵的表现形式。

亚历山大·索尔仁尼琴,俄罗斯作家、哲学家、历史学家。1968年因作品《第一圈》无法在国内出版而在境外发表,被开除出作协,随后获得1970年诺贝尔奖,随后因出版描写极权主义的巨著《古拉格群岛》被驱逐出国,到美国后毫不留情地批评自由主义,苏联解体后又大骂戈尔巴乔夫和叶利钦毁了俄罗斯,立场让左右两派都无法相处。他死后,被誉为“俄罗斯的良心”。

63. 除了知情权以外,人也应该拥有不知情权,后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说,是一种不必要的负担。

64. 世界正在被厚颜的信念淹没,那信念就是,权力无所不能,正义一无所成。

65. 文学,如果不能成为当代社会的呼吸,不敢传达那个社会的痛苦与恐惧,不能对威胁着道德和社会的危险及时发出警告——这样的文学是不配成为文学的。

67. 虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。

70. 此刻您若听到一声轻轻的叹息,请莫要理会。那是我在回首遥远的美好岁月时发出的叹息。我们当时很幸福,却浑然不知。

72. 我们当中没有一个人愿意相信,我们的痛苦都是由自己造成的。我们都认为是这个世界亏欠了我们,使我们没有能得到幸福;在我们得不到幸福时,我们就把责任怪在最靠近我们的那个人身上。

74. 我们无法做到完美,所以我评价一个人就看他在做不可能完成的事情时,失败得有多精彩。

75. 没有人能够告诉你,为了继续活下去该怎么对付。你明白吗,这就是孤独。你必须独自对付,孤独就像电荷一样,你能承受一定数量而不致失去。

77. 大理石虽然是珍贵的,它本身却不成东西,只有当雕刻家把它变成一个杰作的时候,它才有线

维·苏·奈保尔,印度裔英国作家、游记作者、和社会评论家。他的小说作品《毕斯沃斯先生的房子》(A House for Mr Biswas)、《大河湾》(A Bend in the River)被列入20世纪百大英文小说之一。旅游文学“印度三部曲”——《幽黯国度》、《印度:受伤的文明》及《印度:百万叛乱的今天》是他在游记方面的最著名作品。他的小说描写各种文化中那些疏离于社会、一生都在寻找自我身份认同的个体。2001年获得诺贝尔文学奖。

78. 当一个人开始拿他从事的事业逗乐时, 你很难知道他是在笑还是在哭。

79. 世界正是如此,那些无足轻重的人,那些听任自己变得无足轻重的人,在这个世界上没有位置。

80. 在我命中注定要永远离开这里之后, 一切仍像以前一样, 我的离开没有留下任何痕迹。

大江健三郎,日本著名小说家。1957年正式踏上文坛时便赢得了“学生作家”、“川端康成第二”等赞语。著有《广岛札记》、《同时代的游戏》和《小说方法》等作品和文论。1994年获得诺贝尔文学奖。

81. 如果你感到哪本书实在是一本好书的话,那么就请隔一段时间重新读遍,而且每遍,都用不同颜色的彩笔画上线,在空白处记下阅读时的杂感。这是一种有益的读书方法。

82. 你为什么读书呢?难道只是为了消磨时间吗?如果读完一页,接着就忘了的话,难道你仅仅是为了训练自己的忘性吗?

苏利·普吕多姆,法国诗人,法国第一个以诗歌著称的天才作家。苏利·普吕多姆是第一个获得诺贝尔文学奖的人。普吕多姆从抒情诗转而创作哲理诗又最终转向散文,他认为自己是在转向更有意义的工作。

巴勃罗·聂鲁达,智利外交官与诗人。1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》,自此登上智利诗坛。他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统,又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响;他早期的爱情诗集《二十首情诗和一首绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。曾获得了1971年的诺贝尔文学奖。

88. 我喜欢你是寂静的,仿佛你消失了一样。你从远处聆听我,我的声音却无法触及你。

威廉·巴特勒·叶芝,亦译“叶慈”、“耶茨”,爱尔兰诗人、剧作家和散文家,他是 20 世纪文学界最具代表性的人物之一。他是著名的神秘主义者,是“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖,也是艾比剧院(Abbey Theatre)的创建者之一。叶芝的诗受浪漫主义、唯美主义、神秘主义、象征主义和玄学诗的影响,演变出其独特的风格。1923年,他获得诺贝尔文学奖。

89. 当你老了,头发白了,睡意昏沉, 炉火旁打盹,请取下这部诗歌,慢慢读。

川端康成,日本新感觉派作家,文学批评家,活跃于大正至昭和年间。一生创作小说100多篇,中短篇多于长篇, 成名作小说《伊豆的》。代表作有《伊豆的》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》以及《睡美人》等。1968年获诺贝尔文学奖,亦是首位获得该奖项的日本作家。

91. 凌晨四点醒来,发现海棠未眠。如果一朵花很美,那么有时我会不由自主地想到:“要活下去!”

92. 当我拥有你,无论是在百货公司买领带,还是在厨房收拾一尾鱼,我都觉得幸福。爱像一股暖流滋润着我。当我失去你,即便面对鸟语花香我也兴味索然。

莫言,中国当代著名作家。80年代中期以乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。2011年8月,莫言创作的长篇小说《蛙》获得第8届茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖,获奖理由是“以幻觉现实主义融合了民间故事、历史与当代”。

96. 世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。

99. 鹰对尸首也有兴趣,它们也是噬腐者,但它们不与乌鸦合流,保持着虚伪的高傲态度。

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小学生写作文100个怎么办!非常实用很多家长都打印了

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作文是学生观察事物,认识事物,理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。

作文除了要做到观察、思维、表达紧密结合外,还必须培养学生遣词造句,连句成段,连段成篇的能力。既然是能力,就要经过反复训练才能具备。

作文既没有捷径可走,也不能立竿见影,还会遇到许许多多的问题。解决这些难题,你就可以轻松去写作。

1.认真细致地阅读试题所包括的所有文字,并在重点之处用点或线.对试题进行逐行逐句逐字分析,弄清这样几个问题:文体是什么样的;选材范围是什么;作文表达的角度是什么;文章的重点之处在哪里;表达的方式是什么样的;字数限制在多少之内。这样才能把握住试题的要点。

4.要把试题的要点及各项要求体现在文章中。如果是自拟题目作文,要注意拟题的用语应能切合文章的主要内容,应体现文章的文体特点,拟题用语要简练,字数也不要太多。如果是命题作文,这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等常隐含在题目的词语之中。审题时,一定要对构成题目的重点词语做一番推敲。

将题目中的词组或句子以词为单位进行划分,然后逐词斟酌,仔细推敲,反复琢磨,明确范围,抓注重点。如《我成长中的一件事》,“事”是写作的中心,“我”指出了写作对象,“一件”限制了事件的数量,“成长”规定了写作内容,只能写使我思想成熟的一件事,如果把“成长”理解为“长身体”则差之千里了。除了推敲题目中词的含义外,还要把握词与词之间的关系。

在命题作文中,有的文题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么,我们就要依据文章题目来确定中心思想。例如《我们班里的新气象》一文,题中“新气象”要求小作者抓住学习、文体活动、生活等方面的点滴,写出同学们的集体主义精神,互帮互助等,表现班级气象之新,同学们思想境界之高,这就是本文的中心思想。根据题目确定中心思想时,首先要准确判断文题中体现文意的词。一般说来,能体现文意的词语都是题目中的题眼。

将平时写过的作文题和与之类似的进行比较,辨别异同,确定应该写什么,不该写什么,从而确保不走题,不混题。如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》,相同之处是都是写一件事。不同之处是后者有空间限制,重点叙述发生在学校里的一件事,这件事可以是好事,也可以是坏事,可以是意料之中的事,也可以是意料之外的事,总之在内容上可以自由选择。

而前者没有空间限制,在内容上却有明确要求,应该突出“不该”,即此事不应该发生而发生了。又如《我的xx》与《我和xx》,相同之处是都该用第一人称的写法;不同之处在于,写作的对象和重点内容不同,前者重点描述某某,后者既要写某某,又要写“我”,两者可并重,也可以侧重一人。否则,就会重点不突出,或喧宾夺主。

看题目,辨文体是有规律可寻的。题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文;若没有以上字样,但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的,也应写记叙文,如《在……的日子里》(涉及时间要素),《我的母亲》(涉及人物要素),《在阅览室里》(涉及地点要素),《可喜的变化》(涉及事件要素)等作文题,都应该写成记叙文。

如果题目是具有象征意义的物体名称,如《铺路石》、《烛光》等,或物体名称前后有“赞”、“颂”、“赋”或“……的精神”、“……的风格”等字样,都应写成散文,而不能写成说明文。有时可以某物为线索,将以某物名称为题的文章写成记叙文,如《一辆纺车》。有的题目要求对事物做介绍或以物命名,如《电视机的使用》《水的自述》《热水瓶》等,则应该写成说明文。

文章中最能表现中心思想的内容就是文章的重点。文章的重点突出,中心思想就会鲜明,给人的印象就会深刻。如何在作文中突出重点呢?

首先,选择最能表现中心思想的内容作为重点。要突出重点,首先要选准最能表现中心思想的内容。其次,把重点内容写细致、写深入。重点内容确定之后,我们就应该紧紧围绕中心思想,把它一层一层地、深入细致地写详细。

中心思想确定之后就要考虑怎么写了。这是一个理清思路、组织材料、安排结构的过程。应该尽量考虑新的思路,拟一个写作提纲,写别人未写的,说别人未说的,这样才能给人新鲜的感觉,避免文章千篇一律。

这里包括一个写作顺序和写作方法的问题。比如记叙文,在构思提纲时就得考虑是用什么顺序来组织材料,是时间、空间还是逻辑顺序,如何将材料组织起来,用什么样的记叙方法去写等等。提纲列得好,会对考生事半功倍。文章妙在构思,构思不好就很难把一篇文章发挥得淋漓尽致,给读者留下深刻的印象。

写作文脱离主题主要表现在材料与中心不统一,不协调,原因是没有精心去安排,没有将材料与中心对照一下。写作文需要根据中心要求,从生活中选取最能表达中心的材料。中心与材料的两者关系应是:材料要说明中心,中心要“统率”材料。

同学们往往写一段或几段后就忘记了这关键的一点。如果能经常将材料与中心进行对照一下,看它是否符合中心要求,能否表现已确定的主题,就不能脱离主题了。

立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。立意,也叫中心思想,或称主旨、主题,它是统率文章的“纲”,要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。

所谓正确,就是文章要体现正确的立场、观点和方法,要宣传健康的、美好的事物,批判消极的错误的事物。所谓深刻,就是要在文章的内容上去挖掘开拓,由表及里,抓住事物的本质。

如《论雷峰塔的倒掉》一文,作者将雷峰塔是白蛇娘娘的塔升华到封建势力人民的塔,从而表现出彻底的反封建的革命精神。这个主题就非常深刻。所谓新颖,就是必须选取新颖的材料,要尽量用新近发生的,别人不常用的,或是自己有新的感受的材料,使文章具有新鲜感和时代感。立意好,才能唤起人们的共鸣,引起人们的思索。作者的生活积累、思想水平和知识储备,是立意高下的关键。

以小见大是构思立意的技法之一。所谓小,是指从小处着眼,即选材小;所谓大,是说思想内涵容量大。这种方法的特点是以个别表现一般,以小事反映大主题。即选材虽小,而韵味无穷;取事虽小,而意义重大。

运用这种方法时应注意两点:第一,要善于发现有深刻意义的小事,要站得高,看得远,想得深。为此,必须注意积累生活经验,又要注意提高思想认识水平。

所谓结构指的是各个组成部分的搭配和排列。要写出一篇成功的好文章,就要在文章的结构设计上下一番大功夫,下面介绍几种方法:

1.明确文章的写作思路。文章是写给别人看的,要想让人看明白,一定要条理清晰,要理清文章的思路。思路就是思考的线路,给文章布局,首先要考虑顺着一定的思考线.安排详略得当,充分表达主题。详略得当是作文一大重点,应该详写之处如果不详,就不能够突出要表达的中心主旨;应该略写的地方省略不得当的话,会让人感到冗长枯燥。详写就是要把最能表现中心主旨的材料写详细,写突出,写具体。而略写是把跟中心思想有些关联但又不是重点内容的材料写得简洁明了。

3.形式要创新,使文章生机勃勃。首先,要巧妙地使用题记,明确文章的主旨,设立悬念。其次,要把后记精彩地补充完整,这样就可以使文章的情节充实、完整,又可以深化文章的主题。

顺叙就是按照事件本身的发生、发展和变化过程进行叙述、借以展开整个事件的来龙去脉,讲清事情的前因后果。这种方法能准确地反映事件的发展程序和本来面目,使读者易于接受和理解。顺叙法运用得好,读者看后就会有脉络清晰,有头有尾的感觉。但应注意在记叙过程中切忌平均使力,材料应有取有舍,叙述有详有略、有主有次。反之,文章内容便如一本流水账那样乏味了。事件可按时间先后顺序写出,这种所谓时间并非几时几分地写,可借景物的变化,如一天的自然规律、季节的转换等形式灵活地表达出来。

叙事类文章中,总是用一句话概括出基本内容,其余部分分别紧紧围绕这一句话多层次多角度来叙事。总写概括,分写使文章生动具体。有总有分,分析起来不外乎“总分-分总-总分总”三种样式。无论哪种形式,总写部分应能取得统领全文或全段的作用。分写应抓住特征,有详有略地记叙,总写与分写内容应一致,要统一。总写是对分写的集中与概括,分写是对总写的扩展、简述,两者紧密相连。

人物、时间、地点及事件的起因、经过、结果,统称为记叙文的六大要素。事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因、经过、结果,客观情况本来如此。所以在记叙的时候,要根据情况把六大要素交代清楚。要交代清楚这六大要素,也需要一定的技巧:交代事件中的人物,只要对人物的身份、姓名做简要交代,在事件的发展变化之中陆续出场即可;事件发生的时间和地点可以灵活地交代出来。

事件的起因,就是要交代清楚出现了什么问题,发生了什么矛盾。这一要素的交代应开门见山、简明扼要。

事件的经过,就是事情发生的全过程,一般分为发生、发展、变化和高潮四个阶段。这一部分应具体详细地描写,因为它往往能揭示全文的中心。

结果就是事情的结尾。在记事文章之中没有它,文章便有头无尾,结构便不完成。可根据需要,交代清楚就行了。

一般说来,记叙真实的重要事件,六大要素都要交代清楚。大凡不需要作者交代读者就清楚的内容可以省略。

写文章时,要对赞扬的人或事可以先抑后扬。“抑”就是压下去,含有批评之意。“扬”就是扬起,也就是赞扬。用这种方法去构思一篇文章,即先抑后扬法。怎样运用这种方法呢?首先要懂得这种方法是用对立的描绘来反映作者的写作意图或表现作者内心情感的。“抑”不是作者的愿意,只是一种手段,“扬”才是作者的本意,才是目的。“抑”是为了更好地“扬”,一“抑”一“扬”,只是为了更好地强化中心。

运用这一方法应注意:其一,要写好前后感情变化的过程,由表及里,由浅入深。其二,注意“抑”要恰当其分,掌握好分寸。“抑”的分量要少,“扬”的笔墨要多,这样才能达到以“抑”衬“扬”的目的。其三,“抑”要自然,做到合情合理,不能做作。

段落是文章中表达意思的基本单位,通常称为自然段。它在形式上有明显的标志:开头空两格,一段结束就换行。一篇文章可以分为若干段落,每个段落表达一个相对完整的意思,代表着文章表达中的一个步骤。分段的作用是:反映文章的内在层次,使文章的内容有条理、有步骤地表达出来。同时使读者在换行的停顿中思考回味。

良好的开端是成功的一半,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,才可以带动全篇,使文章顺利展开,而且能吸引读者。这里介绍几种开头的方法:

3、先声夺人法。“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。这种开头给人自然之感。写人物活动的开头可用这种方法,如《家庭风波》、《一场球赛》、《一堂语文课》等。

过渡是指文章上下文之间的连贯衔接。它在文章中起承上启下的作用,文章缺少了过渡就会上下不顺。可以用一句话进行过渡,可以设问过渡。那么,通常在什么情况下使用过渡呢?文章情节发生转折时常需要过渡。记叙文的记事的顺序有顺序、倒叙、插叙,一篇记叙文中如果有几种叙事顺序,那么在两种不同的叙事顺序之间需要进行过渡。

2、“出人意料法”也是展开故事的一种结尾方法。即作者在故事情节或人物性格发展上布设疑阵,制造假象,驾驭读者的感情,转移他们的视线,使他们的视线,使他们对作品中本是合乎逻辑的发展感到意外。

3、“画龙点睛法”是文章结尾的方法之一。它要求在结尾部分加一两句精练的语句,点明中心大意,是感情升华,主题深化。

2、时间照应是记叙文中常使用的写作技巧之一。可把时间照应理解为记叙顺序。即文章或按顺序、倒叙、插叙、补叙来组织材料,或明显地标出时间,或者借助语意表达形式,写出时间顺序来。但从作用和意义来看,时间顺序与时间照应有本质的区别。时间照应在起到表明文章记叙顺序作用的同时,更有其与文中情境有特殊照应的意义,它能表达出来某种曲折、隐喻、含蓄的复杂思想内容。

3、因果照应,实际上是写作材料之间的内在逻辑照应。作者为突出文章的主题,在把握住材料之间的因果逻辑线索之后,常常按照材料的因果关系,在文章中对加以合乎因果逻辑的排列组合,从而在写作技巧上巧妙而艺术地实现,达到突出文章主题的材料之间的强大逻辑性。其主要表现在语意之间的内在照应上,一般是看不出文字标志的。

1、要围绕主题选择材料。选材的主要依据是主题。要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。能够最有力地表现主题的一定要选,要详写;对主题有一定表现力的,是次要材料,要少选或不选,选也要略写;与主题无关的不选。

2、要选择典型材料。典型的材料,就是最有代表性的,最能充分说明问题的材料。它具有普遍意义,能深刻、有力地揭示事物的真相、特征,能起到以一当十的作用。

3、要选择真实准确的材料。所选的材料必须符合客观实际情况,能反映事物的本质,而不是生编硬造的,或个别的、偶然的现象。

4、要选择新颖的材料。表现在三个方面:材料新鲜富有时代气息的;如不是新鲜的也要别人没有或很少用过的;或改变角度,写出新意。

所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。选材典型还应该避免停留一般化。因为,有些材料能反映主流,但由于多次运用,缺乏新意。选出典型材料,必须对材料进行多次筛选,根据中心进行提炼加工。

写人的文章,要着重描述人的外貌、语言、动作及心理活动,用来揭示人物的思想品质或性格特点。因此,选择材料,要选出最能表现人物特点的材料,重点刻画人物。记事的文章,要紧紧围绕事情发展变化的过程,选择有用的材料,必须交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。说明文要根据说明对象,选择最能体现其特点的材料。

选材独特要做到新、活、奇。“ 新”,就是选择新近出现的,富有时代气息的材料,反映新的生活。“活”,就是灵活运用手中的材料。写同一个题目,要推测同学们可能用的材料,选出同学们可能不用的材料。即使用同一个材料,也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。“奇”,就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料,给人以惊奇之感。

2、要根据表达主题的需要来组织材料,主题是文章的钢,是结构的内在轴心,结构的形式虽然多种多样,不管运用何种形式,都必须围绕主题,为主题服务。

4、即使是同一种文体,同一个主题的文章,组织材料也不应拘于一格,要富于变化。

组织材料的方法,因文体不同而不同。这里只讲解记叙类文章的组材方法:1、以空间为序,按照时间先后顺序或空间位置的转移安排层次。

3、以因果为序,按照事物发展的因果关系,或从因到果、或有果溯因安排层次。

造成材料失要原因在于:1、平时不爱观察。生活中的材料是丰富的,可以取之不尽,用之不竭。但得有双慧眼去发现。如果养成观察的习惯,做有心人,写起文章来就不用胡编乱造了。

3、套话过多。写的好像与自己无关,像演戏一样。空话、套话、赶时髦的话不分场合不分人物,不论大小题材,一齐写出,矫揉造作,严重失线、认识上不正确。认为作文是“作”出来的,因此,东西南北拼凑在一起,认为写作就是瞎编,不编不成文。实际上靠瞎编是编不出好文章的。只有从生活中汲取养料,写出来的文章才能动人、感人。

首先,要热爱生活体验生活。只有这样才能找到富有真情实感的素材。其次,要在作文中,把能体现真情实感的地方展开写,使它具体化,详细再现动人的情景,让真情实感彻底显露出来。有些小作者找到了富有真情实感的材料,但不注意在出感情的地方下功夫写深入。结果,文章仍没有感彩,缺少感染力。

有了材料并不意味着有了好的中心。还必须对所掌握的材料进行提炼加工,去粗取精,透过现象抓到本质。

如有一同学写我的爸爸开头写道“我的爸爸是一个不自私,不占小便宜的人”,接下来内容写的是舅舅为了孩子升学给身为校长的爸爸送来名烟名酒,爸爸把舅舅严肃批评了,拒绝了礼品。从这个材料看,爸爸是个坚持原则,为政清廉的人,而这个同学未抓住事情的本质,只概括为“不自私,不占小便宜”就失之偏颇。三十一、不知如何根据要求选择材料怎么办?

造成虎头蛇尾的原因是对结尾认识不足,不重视结尾。编筐编娄,重在收口,有精彩的结尾才能给读者一个完整的印象,有无尽的韵味。要学习运用常用的结尾方法。

在修改作文的过程中,要竭力将那些与中心思想无关的内容,前后重复的语言,空洞无物的议论,绕圈子的开头,草草结束与中心无关的结尾等,毫不可惜地删去。删繁就简,与表达意图无关的一切删去了,才能做到言简意赅,以少胜多,重点突出。尤其是重点不详之处,文字表达疏漏,材料不充足,认识不周严之处都需要增补,通过增补,把空洞的变得充实,抽象的变得具体,忽略疏漏的得到加强与弥补,使中心思想更好地表达出来。删与补应是同时进行的,两者互为补充,相得益彰。

要根据文章内容的顺序(如时间空间等),与自己定下的结构比较,看实际与理想是否吻合,或文章结构是否完整,进行适当的调整,使材料安排得当,层次清楚,语序合理,全文上下一脉相承,思路清晰。

犯这种毛病往往是认识上不正确,不能认识语言是为中心服务的这一基本点,在叙述过程中唯恐叙述不周,所以有用的和没用的,说过的和没说过的,一股脑地堆。

一篇好文章,首先要过语言关,做到语言简洁明快,切不可拖沓,以免画蛇添足,多此一举。四十一、不会写记叙文怎么办?

首先,描写人物的外在特征。其次,有重点地描写外貌。最后,一定要合理安排外貌描写的顺序。

首先,人物描写要符合人物的性格特点。其次,要结合特定的环境来展现人物的心理活动。

首先,要对人物的连续动作进行很好描写,这一点很重要。其次,要善于抓住那些最能体现人物的性格特征,最能反映人物内心世界和行动的地方进行细节描写。

第三人称用“他”(她)或“他们”(她们)标明,指事件时用“它”或’它们”标明。使用第三人称写作,其好处便是不受“我”的活动范围制约,可以跳出圈子以旁观者的身份,客观地向读者叙述他人的经历以及事件的整个过程,从而可以更自由地运用多种表达方式,多角度展示,是文章内容更加丰富。

至于怎样确定人称,应根据实际情况而定,哪种最适宜于表达中心,就选用哪种。一篇文章中可以两种或三种人称交错使用,只要运用恰当仍可以充分表达中心。

4、认真组材。就是围绕题目及中心的要求进行认真构思布局谋篇,切忌平铺直叙。

3、在结构上可按总-分-总的方式。在总述部分可点明题旨,亦可抒情写景,但应暗含一种感情基调。在分述部分可对具体代表性的典型事件进行具体描述,事件应暗含一个事理。总述部分可呼应开头,可谈感想,可深化主题。

都市风光以其独特的风采向置身其中的人们展示其动人的韵味。我们只有选取独特的角度和观点,拍摄最有代表性的景点,才能让都市风光在我们的笔下变得美丽而意味无穷。同时我们还要在描写过程中体现社会的发展和进步。社会的各方面发展在城市风光中都有体现,只不过或明显或隐蔽。只要我们善于捕捉人所未知的镜头,细致描绘,作文就一定能成功。

3、可以写乡村某一方面,突出特点,如南方乡村的特点是水网密布,海边排满了渔船;而北方的乡村则多建在平原上。

4、可以写乡村某一个组成部分的特点,或者具体描写乡村一角,或者具体描述集市的特点。

6、可以写乡村中的人们,如人们在田野中劳动的情景,或者人们的精神面貌等。

可以从外到里,也可以边写边插入感想,还可以最后抒发情感……描写时你可以随心所欲,但一定要写出建筑的灵魂。

水是一种精灵,是一种活力的象征。我们写水也要写出活泼生动,用活的词,活的句,活的形象来表现水的特征,显示它充沛的活力。

写水特别要注意章法,要有层次感,要有纵深感。从写水的表象到写水的性情,由浅入深,这样才能引人入胜。

4、要有较高的立意或是感叹造化的功能,或是抒发爱国的情形,或是表达人生的思索等等。

5、在文风上需要注意两点,一是可用抒情散文的笔调来写,二是多用一些形象性的词汇,多用比喻、拟人,象征等。

要知道,写景不是对景物的简单实录,而应注入作者的情感。喜怒哀乐都可以以景物反映出来。写景其实是作者心里的外表,景是外在的,情是隐含的,无景便无情,写景必抒情。以情为统帅,写景就不会无目的。

1、要抓住描写对象的特点,并注意描写顺序。在描写小动物一般要注意按从头到尾,从体到肢的顺序来观察描写它的形与色。同时还要注意动物的食住行生长繁殖滋味进攻等方面的情况,特别要注意发现那些特殊情况下的特殊表现,以便有所发现,写出新意。描写生活用具和建筑物重点是要写好物体的外形结构用途等方面。

写植物,可以写它的形状、大小、颜色、质地,可以写它的生长过程或变化,可以写它的用途及人们对它的喜爱之情,也可以写通过具体事例写“我”对它的或偏爱或讨厌或敬佩之情。

写生活用品,可以描写意见新奇的、用法也独特的,可以描写一件自己特别喜欢的、对自己有特殊意义的;可以写它的外部样子,还可以写它的内部构造、它的来历,以及在人么生活中的作用;可以运用比喻、拟人、联想等修辞手段或表现方法进行描写;可以描写“我”对它的喜爱之情。

说明事物要抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢?动笔前我们要用心观察所要说明的事物。事物的特征表现在事物的性质、形态、结构、作用、变化、发展、意义等方面,所以我们在观察和说明时就要从这些方面入手。

1、“称呼头行写,问候随后行”。写信的时候,我们首先写清楚收信人的称呼,如”祖父”,‘妈妈’,”表姐”等或直呼其名“秀英”“明明”等。如果是长辈,我们还要在称呼前加上“敬爱的”“尊敬的”这样的尊称,以表达一种很礼貌。如果是平辈人,可在称呼前加上“亲爱的”等形容词。称呼要在信纸的第一行顶格写,后面加冒号。写好称呼后,就可以写问候语了,如“您好’,”身体好吗”,写在称呼的后面或另起一行空两格都行。

2、“正文是主体,祝语要记清”。写好称呼和问候语后,就可以进行正文写作了。征文通常分成几段来写,小朋友要记得在每段开头空两格,使收信人对你的信一目了然。正文部分表达意思后,一般对对方有一番问候、请安的话,如“此致敬礼”,“祝你身体健康”,’祝你万事如意”等。“此致”、“祝您”可接正文写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”、“身体健康”,则要另起一行顶格写。

1、标题:“感谢信”或“致某某(某某单位)的感谢信”写在第一行的正中,字体要大些。

5、署名:在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称,然后在下面写上年、月、日。

写决心书要注意格式:写标题时把“决心书”三个字写大一些放在中间;写内容时首先要写清写决心书的原因,接着写决心做到什么,把要做到的事项写具体,一项内容作为一段,注意条理性。如果是递交的书信式的决心书,也要象一般书信的格式一样有称呼、正文、结束语、署名和日期;如果是当众宣读志愿,可以不写“此致敬礼”之类的结束语。

申请书是一种特殊的书信样式。一个人或单位想参加什么组织,或者请求上级有关部门帮助解决什么问题,就需要写封申请书。申请书的格式与书信差不多。它的特殊之处就是重点一定要突出,申请的理由,申请的目的,包括请求上级办什么事,都要写清楚。

倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者号召组织一项活动的书信。倡议书的格式是:

3、正文:另起一行空两格写明倡议什么事,倡议的理由和背景,阐明倡议的目的和意义,并提出具体措施和希望。

4、结尾:写上具有号召力的线、落款:在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。

1、标题:在第一行的正中写上“通知”字样,有时可把通知的性质标出来,如紧急通知、会议通知等。

2、称呼:如果是发给个人的通知,要在标题下边,正文上边,用一行定格写上被通知人的姓名。

3、正文:在第二行空两格写起。要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑,将所有有关因素都写清楚。

写日记是写自己的所见所想所做的事,是通过手中的笔和自己说悄悄话,写出自己的喜怒哀乐,因此必须写真事,不能编造别人的,也不能无中生有。另外还要注意:

1、要读懂原文。每句话,每个段落,全篇写的是什么内容,其中主要内容是什么,中心思想是什么都要读明白。读不细,读不明白就无感可发。

2、要联系实际谈感受。就是要抓住原文的中心思想或主要观点,联系自己或社会的实际,发表自己的主张,说明事理,畅谈感想。

首先,开头简单介绍一下原著的时代背景、主要内容、中心思想等(可以根据需要而定),以便读者对所读的文章有个大概的了解。

其次,谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。要尽量多谈论自己的感受,引用原著的内容要少。

首先,学生们在观察画面时要有整体感,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图时,先从整体出发,先把整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按照一定顺序,把画面具体内容一部分一部分看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用整体-部分-整体的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图画合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐图仔细观察,看懂每幅图的内容,最后还要统观全局。

看图作文主要是训练学生观察、分析、说话、写话等方面的能力。怎样写好看图作文呢?1、按照顺序仔细观察图画。2、展开合理的想象。3、抓住景物特点。

所为话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。那么围绕着所给的话题写成的文章,便是话题作文。话题作文有如下特点:

1、相关性。话题作文必须和话题相关,一般情况下,话题作文的要求只能规定话题的范围,而不限制作文的主旨。

其次,拟一个新奇而别致的题目。最后,独辟蹊径,表现个性。一定要写自己熟悉的有深刻见解的。

2、扩写是对内容的扩展和增添,但不是无重点的增加一些无用的细枝末节,不是故意把语言拉长,说一些重复啰嗦的话。扩写的文章要剪裁,做到重点突出严谨完整,不能片面地认为越长越好。

5、由于受数字限制缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻但仍要讲清道理;记叙文可能不如原文生动但仍要有感情。

童话有比较复杂的故事情节,以情节取胜,通过动人的故事表达小作者的愿望或说明某种道理。寓言相对简单一些,在精炼的叙述中侧重于对哲理的揭示,以达到对读者的警示。童话和寓言主要依靠小作者的想象力。平时我们可以通过读童话书记,看卡通片,听童话故事,来调动想象力。可以从编小猫、小狗、机器人的故事开始,逐渐展开丰富的想象力。

3、对话要力求简练,要注意提炼,不能记流水账,你说了我又说,成篇大串地说个没完。

1、提倡线、注意语句的整齐、连贯。3、注意语言的变化。4、写出色彩的变化。

要做好语言推敲这件事,一要从自己的实际情况出发,树立一个高标准,不能只求过得去,起码要把想说的说清楚,句子通顺,读来通畅。要尽可能地调动自己的语言储备,从中选择出最贴切生动的表达方式。只有这样,有一个目标,才能有兴趣地对遣词造句进行仔细推敲。二要养成自问的习惯。如这样写文章的词句是否贴切,是否通顺?等等。这样一问就会产生不同想法的。

推敲语言不是一次就能完成的工作,尽管下笔前做过思考,但文章成型之后这一工作则更加重要。一定要多看几遍,对语言再推敲,从中意义上讲也是在给语言润色。

要使语言变得丰富多彩,就必须从体现文章中心思想的具体事例上下工夫,描写力求具体、细致。人物的语言、动作、心理、外貌等方面力求传神。

神态刻画就是描摹外部表现,它总是以形态传神。要特别注意动词的运用,注意神态变化的层次和程度,以揭示心理上的状态,形神兼备,以形传神。成功的外貌描写应掺入如神态描写,其实神态描写属于外貌描写的一个分支。只有形神一致,才能显示任务的神气。

工笔描写就是细致描绘。其特点就是一个细字,用极其细腻的笔法,形象逼真地加以描绘。在运用这种方法时,要运用大量的诸如形容词、副词及多种修辞手法,细致入微地不惜笔墨地描绘、渲染,给读者绘出具体、可感的画面,使读者留下深刻的印象。

当然这种细致的描写不是不分主次。我们只对那些能表现中心思想的有关人物的一切或事件发展的关键之处仔细的刻画,也就是说,它是表达中心的一种手段。

如要表达平缓语气,你就不能用感叹号,应用逗号或句号。特写称谓,有特殊意义得用引号。如果该用此而用彼,就会影响语言的得体和真实感情的表达。标点位置是否正确也很重要。每一种标点符号占的位置是固定的,书写也是固定的,如果毫无规律或随便书写,阅读时就会感到不舒服。

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